新加坡南洋理工大學國立教育學院人文教育文學碩士項目是為有興趣通過跨學科人文教育探索提升專業(yè)知識的人文教育工作者和教育領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計的。該項目提供了多樣的課程，這些課程內(nèi)容側(cè)重于人文學科，以及人文教育的課程和教學法。

南洋理工大學國立教育學院人文教育文學碩士項目的一個主要特點是對全球化、可持續(xù)性、公民身份和遺產(chǎn)等主題的廣泛關(guān)注。這為學生提供了理解、分析和評估當今重要社會問題的知識和技能，并提供了對人文研究和教育的洞察力。

人文教育文學碩士適合希望加強學術(shù)資格以獲得領(lǐng)導(dǎo)職位或職業(yè)發(fā)展的教育專業(yè)人士。

新加坡南洋理工大學數(shù)學教育學理學碩士項目主要滿足數(shù)學教育者的專業(yè)需求，致力于向?qū)W生傳授數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)廣泛深入的專業(yè)知識以及實用的數(shù)學教學技巧。在專業(yè)教師的積極指導(dǎo)下，學生們將有機會學習數(shù)學學科不同專業(yè)領(lǐng)域的課程。指導(dǎo)教師們大多數(shù)都具備數(shù)學教學資格。 在數(shù)學教學過程中，對于數(shù)學知識的牢固掌握將有助于教師更好地進行教學，也有助于提升學生高層次思維能力。教育機構(gòu)中的數(shù)學專家同樣能夠獲益于本項目，因為通過課程學習， 他們能夠豐富自身數(shù)學專業(yè)知識、提高教學能力、嫻熟應(yīng)對數(shù)學教學方面的各種困難，例如當下嚴謹化課程的設(shè)計、數(shù)學教學評估、教學資源開發(fā)等等。 新加坡南洋理工大學數(shù)學教育學理學碩士項目面向數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，同時也招收數(shù)學功底扎實并且有志于進行數(shù)學碩士生深造的非數(shù)學專業(yè)本科畢業(yè)生。

南洋理工大學教育管理文學碩士項目為在教育服務(wù)中擔任管理職位的個人（例如校長、副校長、部門負責人、負責職位的教師和教育部官員）設(shè)計；以及在其他學習和培訓(xùn)企業(yè)（例如軍隊、護理和其他私立和高等教育機構(gòu)）具有管理經(jīng)驗的人而設(shè)計，旨在使學生能夠在快速變化的時代有效地為所在的組織發(fā)展知識、技能和能力。

南洋理工大學教育管理文學碩士項目追求三個廣泛的目標：（i）使有抱負的教育領(lǐng)導(dǎo)者更加了解教育管理中的關(guān)鍵問題，從而將有效的方法應(yīng)用于工作（ii）幫助他們積極有效地應(yīng)對當前影響教育管理的挑戰(zhàn) (iii) 使學生能夠獲得公認和有價值的研究生榮譽。涵蓋的主題包括：教育研究方法（定量和定性）；組織學習和發(fā)展；教育哲學；教育領(lǐng)導(dǎo)者的跨學科思維；教育工作者的道德和領(lǐng)導(dǎo)力；評估質(zhì)量和標準；監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)和課程設(shè)計；仆人式領(lǐng)導(dǎo)；教師專業(yè)學習的理論與實踐；教師作為領(lǐng)導(dǎo)者；為專業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)繼任提供指導(dǎo)；教育技術(shù)應(yīng)用管理；教育中的比較問題；學校營銷；學校和組織的有效性；教育政策理論的歷史和哲學基礎(chǔ)；教育政策的關(guān)鍵問題；以及在幼兒和小學教育方面的領(lǐng)導(dǎo)。

南洋理工大學教育學碩士起初是為在新加坡中小學、教育行政部門及高等院校的老師設(shè)計的?，F(xiàn)在，南洋理工大學教育學碩士項目也歡迎那些想要提升自己在教育方面的知識和技能的本科畢業(yè)生申請。南洋理工大學教育學碩士為學生提供了16個有針對性的教育方向的選擇。