曼徹斯特大學(xué)商業(yè)心理學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程使未獲得英國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)可學(xué)位的學(xué)生有機(jī)會(huì)同組織心理學(xué)碩士學(xué)位課程學(xué)生一同學(xué)習(xí)，并了解人們和團(tuán)體在工作中的行為科學(xué)。該課程培養(yǎng)學(xué)生在組織心理學(xué)中使用的理論知識(shí)和研究技能。

曼徹斯特大學(xué)商業(yè)心理學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程旨在使學(xué)生在以下領(lǐng)域獲得理解和研究技能：工作中的心理評(píng)估，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力、參與度和激勵(lì)，幸福與工作，工作設(shè)計(jì)、組織變革和發(fā)展，研究設(shè)計(jì)、高級(jí)數(shù)據(jù)收集和分析技術(shù)，將心理學(xué)應(yīng)用于工作和組織。

曼徹斯特大學(xué)組織心理學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目受到英國(guó)心理學(xué)會(huì)的官方認(rèn)可，致力于為學(xué)生提供前沿的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)出色的職業(yè)心理學(xué)家。曼徹斯特大學(xué)組織心理學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目為時(shí)一年，要求畢業(yè)論文，其教學(xué)方法多樣化，包括專題講座、小組作業(yè)、案例研究及實(shí)踐練習(xí)等形式，且其學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也多元化，涉及考試、論文、展示及應(yīng)用課程作業(yè)等方式，全方面鍛煉學(xué)生的能力，以幫助學(xué)生達(dá)到英國(guó)心理學(xué)會(huì)的高要求，在以下七個(gè)心理學(xué)領(lǐng)域中有長(zhǎng)足的發(fā)展：心理評(píng)估，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力、參與和動(dòng)機(jī)，幸福與工作，工作設(shè)計(jì)、組織變革和發(fā)展，研究設(shè)計(jì)、高級(jí)數(shù)據(jù)收集和分析技術(shù)以及心理學(xué)在工作和組織中的應(yīng)用。

曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)教育心理學(xué)專業(yè)人才，其課程融合了教育學(xué)和心理學(xué)理論，探索發(fā)展、社會(huì)、認(rèn)知、心理生物學(xué)、個(gè)體差異等心理學(xué)核心理論在教育學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有能力分析評(píng)價(jià)教育心理學(xué)研究和實(shí)踐，并具備批判性思維及獨(dú)立、合作的研究能力。另外，曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目學(xué)位受到英國(guó)心理學(xué)會(huì)的官方認(rèn)可，畢業(yè)生將從此邁出成為職業(yè)心理學(xué)家的第一步。