機(jī)械工程將科學(xué)原理、數(shù)學(xué)和“變現(xiàn)觀念”相結(jié)合，科學(xué)的原則決定了工程的各個(gè)方面，而數(shù)學(xué)是用來量化和優(yōu)化方案的語言。變現(xiàn)觀念涵蓋了使得工程師區(qū)別于科學(xué)家的廣泛創(chuàng)造性技能：構(gòu)思從而使得以前從未存在過的事物形成實(shí)物。

蘭卡斯特大學(xué)機(jī)械工程學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目具有高度的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性，開發(fā)了涉及工程科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)的課程對項(xiàng)目的研究進(jìn)行補(bǔ)充，涵蓋了機(jī)械工程的高級課題，由具有國際專業(yè)知識的學(xué)術(shù)人員教授，適合想要直接學(xué)習(xí)工程或相關(guān)領(lǐng)域的本科生，適合于有意更新技能的專業(yè)工程師，也適合于有意達(dá)到英國工程理事會(huì)注冊工程師標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

蘭卡斯特大學(xué)機(jī)械工程與項(xiàng)目管理理學(xué)碩士項(xiàng)目專為希望將其技能和知識提升到適合其專業(yè)前沿專業(yè)工程師水平的工程師而設(shè)計(jì)。學(xué)生將通過各種技術(shù)學(xué)習(xí)，獲得技術(shù)、管理和個(gè)人技能的結(jié)合，并將有機(jī)會(huì)發(fā)展和實(shí)踐這些技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)四個(gè)技術(shù)模塊和三個(gè)管理模塊，其中一個(gè)是基于項(xiàng)目的。這種組合使學(xué)生能夠在三個(gè)級別上熟悉工程項(xiàng)目：詳細(xì)的技術(shù)級別、更高的項(xiàng)目級別和更高的業(yè)務(wù)/戰(zhàn)略級別。對于技術(shù)模塊，該課程提供多種選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣定制學(xué)習(xí)內(nèi)容。技術(shù)內(nèi)容由研究和與工業(yè)合作伙伴的聯(lián)系推動(dòng)，并不斷發(fā)展。管理模塊將為學(xué)生提供規(guī)劃、管理和完成工程項(xiàng)目的工具和技術(shù)，并讓學(xué)生了解決策、團(tuán)隊(duì)和目標(biāo)之間的相互關(guān)系。這些模塊還展示了項(xiàng)目和項(xiàng)目管理如何與更廣泛的業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略情況相關(guān)。該課程的最后一個(gè)要素是通過將技術(shù)和管理技能應(yīng)用到商業(yè)/工業(yè)合作者提出的兩個(gè)實(shí)際項(xiàng)目中，提供應(yīng)用和深化這些技能的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)練習(xí)和發(fā)展溝通技能（在集團(tuán)內(nèi)部和客戶之間）、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理技術(shù)技能的理想機(jī)會(huì)。