認知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)匯集了一系列不同的理論框架?？咸卮髮W(xué)認知心理學(xué)/神經(jīng)心理學(xué)理學(xué)碩士項目旨在幫助學(xué)生理解和評估重大議題、調(diào)查策略以及把不同方法應(yīng)用于腦認知領(lǐng)域的最新實證結(jié)果?？咸卮髮W(xué)認知心理學(xué)/神經(jīng)心理學(xué)理學(xué)碩士項目旨在檢驗認知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)和計算機科學(xué)的方法是如何結(jié)合的，以便理解人腦處理各種復(fù)雜問題的方式，如識別對象、記憶先前經(jīng)驗、閱讀、說話和推理等。肯特大學(xué)認知心理學(xué)/神經(jīng)心理學(xué)理學(xué)碩士項目使學(xué)生詳細了解認知心理學(xué)家和神經(jīng)心理學(xué)家所使用的主要分析技術(shù)與研究方法論，掌握專業(yè)知識，增強系統(tǒng)理解，為學(xué)術(shù)界或執(zhí)業(yè)心理學(xué)家的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

肯特大學(xué)發(fā)展心理學(xué)理學(xué)碩士項目幫助學(xué)生理解個人一生的社會、情感和認知發(fā)展背后的心理活動。為了對心理現(xiàn)象有充分的認識，學(xué)生有必要了解它的發(fā)展過程?？咸卮髮W(xué)發(fā)展心理學(xué)理學(xué)碩士項目幫助學(xué)生深入理解發(fā)展心理學(xué)和發(fā)展心理病理學(xué)的先進方法、分析技術(shù)以及理論與實踐方法。學(xué)生關(guān)注的問題包括：在嬰兒期、童年期和青春期期間發(fā)生了哪些心理變化？什么心理過程推動了兒童的發(fā)展？心理學(xué)家可以做些什么，來促進神經(jīng)正常的個體健康發(fā)育，以及支持發(fā)育障礙患者的成長？

肯特大學(xué)組織與商業(yè)心理學(xué)碩士課程旨在發(fā)展社會心理學(xué)和職業(yè)心理學(xué)的理論和研究基礎(chǔ)知識，以提高學(xué)生對工作場所行為的理解。它為學(xué)生成為組織心理學(xué)領(lǐng)域的實踐者或?qū)W術(shù)研究者提供了一個途徑。該碩士課程將心理學(xué)研究的各個方面結(jié)合到肯特心理學(xué)院的應(yīng)用心理學(xué)、社會心理學(xué)和組織心理學(xué)模塊，以及肯特商學(xué)院的組織行為和人員管理模塊。這個碩士學(xué)位提供了選擇和評估心理學(xué)，方法和統(tǒng)計，員工福利，企業(yè)家精神和人員管理的深刻見解。該課程將發(fā)展學(xué)生對組織內(nèi)部的背景力量和組織心理學(xué)的作用的理解，包括政治、環(huán)境、技術(shù)、社會和法律。

肯特大學(xué)社會心理學(xué)理學(xué)碩士項目旨在探索社會心理學(xué)如何可以應(yīng)用于廣泛的社會問題，并回答關(guān)鍵問題，如：態(tài)度是如何形成和發(fā)展的，以及它們?nèi)绾闻c行為相關(guān)？影響人們對社會世界的反應(yīng)的主要動機是什么？語言和交際的形式和內(nèi)容涉及哪些社會心理過程？學(xué)生將在研究方法上獲得一個徹底的基礎(chǔ)，并在感興趣的社會/應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域開展一個項目。該課程由該校杰出的社會心理學(xué)研究小組授課。教學(xué)和研究領(lǐng)域包括群體間行為心理學(xué)、群體決策與績效心理學(xué)、態(tài)度與說服心理學(xué)、組織心理學(xué)、社會認知學(xué)、兒童自我概念與社會態(tài)度、跨文化問題等，并將這些領(lǐng)域的社會心理學(xué)研究與社會問題聯(lián)系起來。課程導(dǎo)師包括在媒體、衛(wèi)生服務(wù)和其他應(yīng)用機構(gòu)工作的學(xué)者和專家。