墨爾本大學(xué)現(xiàn)代語言教育碩士項(xiàng)目旨在帶領(lǐng)學(xué)生洞察語言的本質(zhì)特性及其在人類學(xué)習(xí)表達(dá)過程中所發(fā)揮的作用，致力于學(xué)生交際能力與國際化意識的培養(yǎng)工作。墨爾本大學(xué)現(xiàn)代語言教育碩士項(xiàng)目是一項(xiàng)國際公認(rèn)的教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目，注重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)各種教學(xué)環(huán)境的專業(yè)技能，為行業(yè)輸送大量具備學(xué)校、語言中心及世界各地大學(xué)教學(xué)資格的專業(yè)人才。通過墨爾本大學(xué)現(xiàn)代語言教育碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解語言教學(xué)的理論與實(shí)踐等專業(yè)知識，以完備或提升其教學(xué)資格。墨爾本大學(xué)現(xiàn)代語言教育碩士項(xiàng)目的課程涵蓋多方面的主題研究，包括方法論與課程設(shè)計(jì)、國際化發(fā)展與語言習(xí)得、雙語教育、語言及內(nèi)容整合學(xué)習(xí)教學(xué)法以及歷史、社會與政治因素對現(xiàn)代語言教學(xué)的影響。

墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目旨在幫助學(xué)生在教育實(shí)踐與理論方面打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多專業(yè)領(lǐng)域調(diào)研與選修課程的學(xué)習(xí)來發(fā)掘并追求自我興趣。墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目具備完善的課程體系，緊密聯(lián)系教育領(lǐng)域內(nèi)最新的發(fā)展與研究成果，并鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂迎接和探索系統(tǒng)問題與挑戰(zhàn)，適合每一位想要強(qiáng)化技能、成為教育專才的學(xué)生。通過墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對于教育學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐知識具有深刻的理解與掌握，接觸到最新、最前沿的推動全球范圍內(nèi)教育政策與實(shí)踐的專業(yè)研究，提升計(jì)劃和實(shí)施課題研究的專業(yè)能力，并能夠?qū)F(xiàn)有的理論與最新的研究成果應(yīng)用于政策制定、實(shí)踐之中。

墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士項(xiàng)目由一個(gè)兩年的全日制課程計(jì)劃組成，它為想在教育心理學(xué)領(lǐng)域從事專業(yè)工作的畢業(yè)生提供入門訓(xùn)練。墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士方向?yàn)閷W(xué)生提供廣泛的實(shí)踐地點(diǎn)，包括幼兒中心、學(xué)校、專科院校和大學(xué)、門診部、醫(yī)院、社區(qū)中心和私人實(shí)踐，它建立在科學(xué)-實(shí)踐方法的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識水平與在教育心理學(xué)實(shí)踐的核心競爭力。墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士方向通過課程作業(yè)、研究和臨床實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。