香港科技大學(xué)化學(xué)與能源工程理學(xué)碩士項(xiàng)目的主要課程由能源、環(huán)境和納米技術(shù)三大塊組成，這是化學(xué)工程的三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，科大在這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域享譽(yù)全球。此外，該項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、材料科學(xué)、能源轉(zhuǎn)換和利用、可再生能源、發(fā)電、碳中和和可持續(xù)發(fā)展的理解和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

香港科技大學(xué)土木基建工程及管理理學(xué)碩士課程為學(xué)員提供理論與實(shí)踐并重的土木工程及管理課程，專(zhuān)為有意進(jìn)修土木工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的工程系畢業(yè)生而設(shè)，旨在培訓(xùn)先進(jìn)的工程技術(shù)及管理人才。香港科技大學(xué)土木基建工程及管理理學(xué)碩士課程設(shè)計(jì)靈活，不僅顧及學(xué)員個(gè)別需要和興趣，也同時(shí)保證課程有足夠廣度。課程對(duì)學(xué)員選修學(xué)課的限制不多。學(xué)員可自行決定屬于自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修范疇，可以只在其中個(gè)別專(zhuān)業(yè)范疇選修課程；也可以從多個(gè)不同范疇選修課程，從而涵蓋廣泛知識(shí)。學(xué)員可能在職業(yè)的不同階段有不同需要，所以選修課的靈活度對(duì)學(xué)員尤其珍貴。

香港科技大學(xué)電子工程學(xué)理學(xué)碩士課程將把學(xué)員們帶進(jìn)最現(xiàn)代的相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，由于知識(shí)范圍日新月異，課程根據(jù)資訊，力爭(zhēng)高速跟進(jìn)、傳授、實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地駕馭信息的網(wǎng)絡(luò)、通訊、光子學(xué)和顯示技術(shù)的進(jìn)展；能使計(jì)算機(jī)自動(dòng)分析信息的信號(hào)處理和模式識(shí)別技術(shù)的進(jìn)展；能迅速重新配置生產(chǎn)線以回應(yīng)市場(chǎng)變化的自動(dòng)化和控制技術(shù)的發(fā)展；以及這些技術(shù)的后盾——芯片設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)技術(shù)的發(fā)展。

通過(guò)香港科技大學(xué)電子工程學(xué)理學(xué)碩士課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠檢查和制定其研究領(lǐng)域中的電子工程問(wèn)題，整合理論原則和實(shí)踐技能以解決其研究領(lǐng)域中的電子工程問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)作和與其他專(zhuān)業(yè)人員的討論在其研究領(lǐng)域進(jìn)行有效溝通，以及解釋科學(xué)文獻(xiàn)和當(dāng)代電子工程多個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公司和企業(yè)要在國(guó)際市場(chǎng)上立有一席之地，必定面臨在成本、質(zhì)量和時(shí)間方面的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。要使公司在世界競(jìng)技場(chǎng)上獲勝，必須掌握物流管理、供應(yīng)鏈管理、六西格瑪方法和有效的資訊科技配置等前沿的管理技能知識(shí)。當(dāng)你開(kāi)始管理生涯時(shí)，除了掌握這些先進(jìn)的管理技能外，良好的基礎(chǔ)管理培訓(xùn)，如運(yùn)作管理、項(xiàng)目管理、人力管理和基本企業(yè)管理等方面的培訓(xùn)，也是必不可少的。 香港科技大學(xué)工程企業(yè)管理碩士課程由香港科技大學(xué)工學(xué)院和商學(xué)院合作舉辦，是為有意投入或發(fā)展管理事業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員度身定做的獨(dú)特的碩士課程。課程提供從各級(jí)負(fù)責(zé)管理到中層管理乃至全球企業(yè)管理的實(shí)際知識(shí)和技能。 香港科技大學(xué)工程企業(yè)管理碩士課程是一個(gè)綜合性的管理培訓(xùn)課程，適用于希望投入管理事業(yè)的各類(lèi)學(xué)科的在職工程師和科學(xué)工作者。行業(yè)經(jīng)理人員期望得到最新的高級(jí)管理技能培訓(xùn)以促進(jìn)他們未來(lái)在全球企業(yè)（服務(wù)業(yè)或制造業(yè)）的事業(yè)生涯，參加本課程學(xué)習(xí)也可以使他們獲益匪淺。

香港跟其他人煙稠密的城市一樣，有空氣及水質(zhì)惡化和處理固體廢物限制增加等環(huán)境問(wèn)題，令環(huán)境工程師迎來(lái)了很大挑戰(zhàn)。

香港科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)及管理理學(xué)碩士課程旨在滿(mǎn)足從事環(huán)境設(shè)施和基建系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)作及管理的執(zhí)業(yè)工程師的需要。課程為那些希望加深環(huán)境工程學(xué)及管理知識(shí)、有志于加強(qiáng)工程實(shí)踐能力與管理職能的人士所設(shè)計(jì)。香港科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)及管理理學(xué)碩士課程不僅為學(xué)生提供高于大學(xué)水平的高級(jí)的環(huán)境工程學(xué)及管理課程，還提供其他相關(guān)課程的幾門(mén)選修課程。

過(guò)去三十年，集成電路(IC)技術(shù)驅(qū)動(dòng)了整個(gè)電子行業(yè)的發(fā)展。未來(lái)三十年，集成電子技術(shù)從微米尺度向納米尺度演進(jìn)，將是信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。 香港科技大學(xué)的集成電路設(shè)計(jì)工程理學(xué)碩士（MSc(ICDE)）是研究生學(xué)位教育課程，旨在為中國(guó)大陸和香港培養(yǎng)IC設(shè)計(jì)工程師。課程是為持有理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位而又有志于汲取深入廣博的集成電路設(shè)計(jì)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人員和學(xué)生度身定做。香港科技大學(xué)集成電路設(shè)計(jì)工程碩士課程的設(shè)計(jì)符合香港科技大學(xué)授予理學(xué)碩士學(xué)位的要求。

香港科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)碩士課程提供有關(guān)各種電機(jī)、機(jī)械和熱系統(tǒng)與其組件的設(shè)計(jì)、材料選擇及制造和材料技術(shù)的最新先進(jìn)技術(shù)知識(shí)。 香港科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)碩士課程為應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)用科學(xué)家和工程師提供廣博的高等機(jī)械工程學(xué)科的深入學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這對(duì)于香港和中國(guó)的工業(yè)技術(shù)發(fā)展是很有必要的。這個(gè)理學(xué)碩士課程旨在使學(xué)員在開(kāi)拓廣博的知識(shí)基礎(chǔ)方面獲益，讓學(xué)員掌握在新興機(jī)械工程領(lǐng)域中先進(jìn)而最新的科技知識(shí)，使其在有關(guān)各種電機(jī)、機(jī)械和熱系統(tǒng)與其組件的設(shè)計(jì)、材料選擇及制造和材料技術(shù)的技巧及知識(shí)得以提升。

航空工程是從大型而復(fù)雜的工程項(xiàng)目引申出來(lái)的分支，涉及各工程學(xué)科，包括機(jī)械，電機(jī)和化學(xué)工程，對(duì)從事航空工程專(zhuān)業(yè)人士如何提高業(yè)界的技術(shù)和高效管理是一大挑戰(zhàn)。有見(jiàn)及此，香港科技大學(xué)機(jī)械及航空航天工程學(xué)系聯(lián)同歐洲最大的航空學(xué)校，也是法國(guó)唯一的航空型大學(xué)Ecole Nationale de l'Aviation Civile (ENAC)合辦了一個(gè)理學(xué)碩士(航空工程)課程，培訓(xùn)人才，以助業(yè)界面對(duì)挑戰(zhàn)。ENAC專(zhuān)為航空業(yè)，特別是航空運(yùn)輸業(yè)，提供廣泛而完整的航空專(zhuān)業(yè)課程。成功畢業(yè)后，學(xué)生將獲得由香港科技大學(xué)和ENAC聯(lián)合頒發(fā)的理學(xué)碩士 (航空工程) 學(xué)位。 香港科技大學(xué)航空工程理學(xué)碩士課程旨在裝備有意透身航空工程專(zhuān)業(yè)的人士，或有意提升技術(shù)的業(yè)內(nèi)人士。香港科技大學(xué)航空工程理學(xué)碩士課程補(bǔ)充了現(xiàn)有機(jī)械和航空航天工程本科和研究生課程的不足，可以讓學(xué)生接觸到航空工程的各個(gè)核心方面以及如何應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。