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大三上學期，我的規(guī)劃老師告訴我，大三不可以再按照大二的速度掉GPA了，否則有可能會掉出一些學校的分數(shù)線。我認為老師說得非常有道理，因此按照她的建議重新進行了時間分配，使每門課都拿到A。如果沒有規(guī)劃老師的提醒，我大三可能還是會我行我素，所以我還是很慶幸及時找了指南者留學，也很感謝規(guī)劃范老師的幫助。

在完成簽約后，我的規(guī)劃老師便馬上列了完整的申請時間線以及需完成相關(guān)事宜來幫助我進行背景提升，對我起到了很大的幫助

范老師會時刻提醒我重要的考試、資料準備的時間節(jié)點，讓我不用操心其他的事情專心提升自己的背景。指南者留學滿足了我所有的預期，我收獲了滿意的服務(wù)，

在簽約之后，我的規(guī)劃導師和我通了一次電話，針對我的情況進行了摸排和規(guī)劃，并且給出了我未來一直到申請前的規(guī)劃。此外，范老師也關(guān)注著我的實習和競賽。我的郵箱里定期會收到范老師整理的實習和競賽信息，節(jié)省了很多自己搜集信息的時間。范老師還會幫忙賽事組隊，比如數(shù)學建模比賽按照建模、編程、寫作的分工幫忙匹配隊友，我也成功地組隊參與了一些建模和數(shù)據(jù)分析的比賽。

我簽約以后范老師就幫忙做了非常詳細的時間計劃表，比如每個學期盡量考到多少分、什么時候考語言、找實習等等，比自己獨自摸索著去做會清晰很多，也更有針對性。

范老師為我提供背景提升的相關(guān)指導，記得第一次和范老師開通氣會的時候，范老師從我的本科院校、專業(yè)成績、實習經(jīng)歷、科研經(jīng)歷、競賽經(jīng)歷等方面入手，幫我分析了目前自己的優(yōu)勢和薄弱項。我自知科研板塊十分空白，但奈何自己對此完全沒有興趣，不知如何是好，范老師十分耐心，幫我提出補充空白板塊的方向，推薦我可以嘗試去跟著學院老師做項目，或者通過選修課提升專業(yè)方面的學習，給了我不止一條路可選。聽了范老師的建議后，我選擇不強迫自己去做不喜歡的科研，在大三的選課期間根據(jù)自己的申請方向選擇了語料庫與中學英語教學、英語測試與評價這兩門選修課，既滿足了興趣導向，又能在努力完成課業(yè)中收獲與申請強相關(guān)的經(jīng)歷。在實習上范老師也并沒有限制我的發(fā)展，而是對我始終保持著鼓勵，使我能夠既堅持自己的興趣，又能結(jié)合個人能力與學業(yè)方向去做更多的探索與嘗試。

在范老師為我制定的留學計劃中，清晰地劃分了各個階段的學習重點，例如考雅思的時間和雅思刷分的時間，實習時長，參與競賽的要求，這些都非常明確和清晰。大一上學期，我并沒有積極參與競賽，是指南者留學的范老師讓我意識到了參與競賽的重要性。如果沒有范老師的幫助和指導，那我還是會忽視競賽，這會導致我在最后申請的時候軟實力欠佳，從而錯過自己想去的學校。

在確定選校后，指南者留學的范老師給我做了規(guī)劃，詳細說明我的背景需要在哪些方面提升，對我的留學夢助力良多

前期指南者留學的規(guī)劃范老師根據(jù)我想申請的項目給我制定了詳細的規(guī)劃方案。這些方案主要包括：提高GPA，備考雅思，準備項目申請的作品集（部分專業(yè)需要），實習，競賽等，讓我在之后的申請之路上有了明確的努力方向。

負責背景提升的范老師在詢問了我的課程安排后給了我很詳盡的如何穩(wěn)步提升GPA的計劃安排，并且建議我在假期先不著急開始項目先把語言考過，這也為后面省去了很多麻煩。在后續(xù)的時間中范老師還每周都給我發(fā)送最新的實習崗位信息以及項目組隊情況，以供我選擇。但奈何我的本科專業(yè)實在太冷門且不適合就業(yè)市場，很難找到對口的實習。慢慢地我開始焦慮自己準備得比較晚，手上也沒有項目，后面的準備進度也慢了下來，所幸范老師多次催促我，一直操心，替我把控時間節(jié)點，才能將申請進程穩(wěn)步向前推進。

早在我開始糾結(jié)擇校之時，指南者留學的規(guī)劃老師范老師就已經(jīng)為我列出了清單和相應的時間線，讓我感到很安心。

在一開始溝通中，指南者留學的老師就幫助我制定了一個時間線，明確在什么時間段該完成什么樣的任務(wù)，從而達到效率的最大化。同時，我并沒有購買背提的相關(guān)項目，但是范老師卻還是很耐心地給我推薦實習資源，幫我修改求職信，幫助我最終找到了很喜歡的對口實習，使我邁出了實習的第一步。

在尋找實習的過程中，指南者留學給予了我很大的幫助，從指南者留學的app上可以獲得各種各樣的實習信息，也通過指南者留學范老師的“內(nèi)推”途徑，獲取了多個公司的實習機會。另外，競賽對于商科人來說也非常重要。競賽的獲取途徑我只有兩個，一個是從指南者留學app上獲得的資源與途徑，另一個是同學間相互分享的信息。兩者相比，前者效率更高。我也通過指南者留學老師組建了隊伍，參加了mathorcup比賽。

在指南者留學范老師的規(guī)劃下，留學準備的時間線變得清晰了許多，節(jié)約了很多時間，也讓我自己少花了很多精力，能更多的將注意力集中于提升成績和背景上。同時，指南者留學的老師們所掌握的信息也遠多于我憑自己能夠找到的，每隔一段時間郵箱就會給我推送他們篩選出的競賽，實習機會，通過他們的推送，我參加了一些力所能及的競賽，意圖為自己的申請增加一些籌碼。

指南者留學的效率很快，范老師立即為我定了大三結(jié)束時三維、競賽、實習的相關(guān)建議，并且在之后定期聯(lián)系我，為我這個不想主動的人做了兜底。

確定申請院校后，規(guī)劃老師范老師給我發(fā)了一份詳實的背景提升PPT ，尤其是GPA提升計劃，特別受用！

和指南者留學簽約后，班主任范老師專門來負責幫助我提升背景。由于自己沒有制作簡歷的經(jīng)驗，我的班主任范老師就根據(jù)我提供的提綱幫助我做了一個很棒的實習簡歷。非常感謝范老師在我留學之路上的幫助。

在和指南者留學簽約之后，班主任范老師立馬與我聯(lián)系，更加深入地了解我的情況，并且指出我申請背景中可以加強的地方，還幫我整理了許多比賽信息以及實習信息，也讓我覺得非?？孔V。由于今年新加坡的申請競爭過于激烈，我自己的背景也不夠優(yōu)秀，于是在十一月底就收到了來自NUS的第一封拒信。我十分受打擊，一度覺得非常低落。后來指南者的班主任老師和我溝通了很久，給我分析了今年的申請情況，給了我很多鼓勵，我的心情也逐漸恢復了過來。

在背景規(guī)劃方面，指南者留學范老師全程提供指導與監(jiān)督，我自己自覺性較差，經(jīng)常做事磨磨蹭蹭，因此有一個能夠隨時督促我不斷完成既定目標的老師簡直太重要了！而且，范老師的專業(yè)經(jīng)驗可以告訴你應該如何去背景提升，讓時間精力花在刀刃上。比如，對于我GPA不夠高的情況，范老師就讓我把大學幾年的成績單發(fā)給她，她來詳細地看每門課程的成績，根據(jù)老師以往的案例經(jīng)驗，分析出哪幾門課程對于我申請的專業(yè)比較重要，從而有針對性地進行提分。

我親身體驗下來發(fā)現(xiàn)，指南者留學的服務(wù)態(tài)度不會出現(xiàn)收錢后的態(tài)度180度轉(zhuǎn)變，完美地為我的申請做到了保駕護航。規(guī)劃老師會幫我詳細規(guī)劃，仔細列出我需要強化的地方。

和指南者留學簽約之后，在指南者留學范老師的指導下，我積極尋找實習機會。同時，指南者的老師也非常熱心地為我提供各種投遞的渠道，這為我后續(xù)的實習和錄取都起到了正向影響。

指南者留學的范老師看到合適的比賽都會推給我，我也會根據(jù)自身能力等進行取舍，總的來說，這些參賽經(jīng)歷從硬實力和軟背景兩個方面提升了我的各方面能力。