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機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
項(xiàng)目制教學(xué)
微信及時答疑
一對一指導(dǎo)
¥4999
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背景提升
機(jī)器學(xué)習(xí)
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
基于人工智能的新冠肺炎快速識別系統(tǒng)
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本期項(xiàng)目主題
項(xiàng)目背景
新型冠狀病毒肺炎防疫是2020年的絕對大事件。疫情至今已歷時3個多月,雖然我國的疫情即將得到完全控制,但是從全世界范圍來看,形勢非常嚴(yán)峻。核酸檢測是目前常用的新冠肺炎病人的快速識別手段,但是效果一般,很難起到一錘定音的效果。
項(xiàng)目內(nèi)容
阿里巴巴達(dá)摩院使用人工智能方法,可以在20秒內(nèi)完成新冠肺炎病人CT圖片的識別;廣東省的科研機(jī)構(gòu)也研發(fā)出了90%以上準(zhǔn)確率的新冠肺炎病人CT圖片識別系統(tǒng),人工智能正在抗疫前線大放異彩。我們將使用類似的思路嘗試搭建快速識別新冠肺炎CT圖片的人工智能系統(tǒng)。我們首先收集了一些新冠肺炎病人和非病人的CT圖片信息,在使用人工智能方法進(jìn)行初步特征工程處理后,使用機(jī)器學(xué)習(xí)方法構(gòu)建新冠肺炎快速識別系統(tǒng),從而嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)問題。
你將收獲
  • 數(shù)據(jù)科學(xué)硬技能與軟實(shí)力雙提升
  • 針對熱點(diǎn)課題完成的Python代碼與報告
  • 與目標(biāo)專業(yè)匹配的對口經(jīng)歷
  • 課程與項(xiàng)目證書
適合人群
留學(xué)申請
計(jì)劃申請數(shù)據(jù)科學(xué)/分析學(xué)/人工智能/計(jì)算機(jī)/統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)的同學(xué)
豐富簡歷
需要增加算法應(yīng)用經(jīng)歷,實(shí)踐完整流程,豐富簡歷的同學(xué)
鍛煉技能
想要快速補(bǔ)充數(shù)據(jù)挖掘算法知識,并提升編程熟練度的同學(xué)
專業(yè)探索
希望加深對算法的理解和應(yīng)用,提前感知專業(yè)與職業(yè)興趣的同學(xué)
為什么要進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)?
申請需要
數(shù)據(jù)科學(xué)/人工智能/計(jì)算機(jī)等申請看重申請人的算法能力及編程熟練度
錄取偏好實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)歷豐富,簡歷飽滿的申請人
競爭中需要硬件與軟件俱佳才有機(jī)會脫穎而出
本科積累
本科專業(yè)課程設(shè)置的局限,算法運(yùn)用與編程技能欠佳
受自身機(jī)會與學(xué)校資源等的限制,對口高含金量經(jīng)歷缺乏
無法很好匹配專業(yè)對學(xué)生數(shù)據(jù)能力的要求,整體競爭力不強(qiáng)
想要通過做項(xiàng)目以提升背景,你是不是也遇到這樣的問題?
資源有限,個性化不足
校內(nèi)的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目通常在深度、廣度、個性化方面都有不足,難有合適的獨(dú)立項(xiàng)目機(jī)會
認(rèn)知有限,項(xiàng)目難定
不確定哪類項(xiàng)目對自己的申請幫助最大,項(xiàng)目主題、所涉技能、后期申請應(yīng)用都沒有頭緒
毫無經(jīng)驗(yàn),流程不熟
缺乏相應(yīng)指導(dǎo),自己開展毫無頭緒,不清楚分析步驟、適用方法、研究側(cè)重等
不會編程,學(xué)習(xí)艱難
編程基礎(chǔ)薄弱,遇到報錯無法解決,查看別人代碼難以領(lǐng)會意圖,學(xué)習(xí)過程艱難
針對以上常見問題,指南者留學(xué)打造機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
以機(jī)器學(xué)習(xí)算法為切入點(diǎn),在各類實(shí)用場景下,由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)員,
實(shí)踐數(shù)據(jù)挖掘的完整流程,完成對數(shù)據(jù)的清洗,預(yù)處理,
實(shí)現(xiàn)各類算法搭建模型,并且進(jìn)行調(diào)優(yōu)與評價,探索機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。
留學(xué)申請服務(wù)
精準(zhǔn)針對留學(xué)申請,關(guān)鍵技能學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用、申請文書呈現(xiàn)、模擬面試準(zhǔn)備,四大環(huán)節(jié)全覆蓋
一對一項(xiàng)目推進(jìn)
一對一答疑指導(dǎo),與學(xué)員共同推進(jìn)項(xiàng)目,提供項(xiàng)目解讀、數(shù)據(jù)說明、經(jīng)歷應(yīng)用等講解
細(xì)致的配套課程
前期課程覆蓋編程基礎(chǔ),Python數(shù)據(jù)處理,監(jiān)督學(xué)習(xí)與無監(jiān)督學(xué)習(xí)算法,模型優(yōu)化與評價等內(nèi)容
豐富的案例講解
多案例精講貫穿,包括二手房數(shù)據(jù)清洗,鳶尾花分類模型,公民收入預(yù)測模型,餐廳年度銷售預(yù)測等
進(jìn)度安排
1
學(xué)與練:
配套知識與技能補(bǔ)充(3-4周)
  • 基礎(chǔ)與常用方法:缺失值處理、異常值處理、獨(dú)熱編碼、包裝法、過濾法、邏輯回歸、決策樹、Kmeans聚類
  • 工具學(xué)習(xí):Python、Numpy、Pandas、Matplotlib、Sklearn等
  • 案例精講:鏈家二手房數(shù)據(jù)處理與分析、鳶尾花分類模型搭建、居民收入水平預(yù)測、餐廳年度銷售額預(yù)測
2
測:
代碼能力測試
3
用:
具體項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與論文報告產(chǎn)出(2-3周)
  • 針對項(xiàng)目主題、進(jìn)行思路整理框架搭建
  • 利用相關(guān)數(shù)據(jù)完成預(yù)處理、特征工程、模型搭建與評價等工作
  • 完成項(xiàng)目論文報告
負(fù)責(zé)老師
指南者留學(xué)背景提升導(dǎo)師:梅老師
曾任抖音數(shù)據(jù)分析師,滴滴算法工程師
指導(dǎo)學(xué)生獲得美賽O獎1次,F(xiàn)獎4次,國賽一等獎多次
累計(jì)開發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)背景提升項(xiàng)目60+
擅長方向
數(shù)學(xué)建模、機(jī)器學(xué)習(xí)、算法模型
學(xué)員印象
耐心、專業(yè)、負(fù)責(zé)、認(rèn)真
輔導(dǎo)理念
時間是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)
通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),我們的學(xué)員拿到了這里的offer
Y同學(xué)
香港城市大學(xué)工程管理學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:深圳大學(xué)
語言成績:GPA86.2,雅思6.5
參與項(xiàng)目
基于機(jī)器學(xué)習(xí)的火山小視頻商用廣告審核系統(tǒng)
L同學(xué)
新加坡國立大學(xué)供應(yīng)鏈管理理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:東北師范大學(xué)+新澤西州立羅格斯大學(xué)
語言成績:GPA4.45+3.67,雅思6.5
參與項(xiàng)目
順豐快遞自動化機(jī)器人分揀系統(tǒng)
L同學(xué)
帝國理工學(xué)院運(yùn)輸理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:東北師范大學(xué)+新澤西州立羅格斯大學(xué)
語言成績:GPA4.45+3.67,雅思6.5
參與項(xiàng)目
順豐快遞自動化機(jī)器人分揀系統(tǒng)
W同學(xué)
南洋理工大學(xué)電子學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:東北大學(xué)(中國)
語言成績:GPA86,雅思7.5
參與項(xiàng)目
華為手機(jī)出廠質(zhì)量智能檢測系統(tǒng)
W同學(xué)
南洋理工大學(xué)通信工程理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:東北大學(xué)(中國)
語言成績:GPA86,雅思7.5
參與項(xiàng)目
華為手機(jī)出廠質(zhì)量智能檢測系統(tǒng)
W同學(xué)
南洋理工大學(xué)信號處理理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:東北大學(xué)(中國)
語言成績:GPA86,雅思7.5
參與項(xiàng)目
華為手機(jī)出廠質(zhì)量智能檢測系統(tǒng)
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
4. 您了解到我們的途徑是
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