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項(xiàng)目介紹

人工智能(AI)的蓬勃發(fā)展促進(jìn)了其在醫(yī)療保健領(lǐng)域的推廣與應(yīng)用，同時(shí)也促進(jìn)了醫(yī)療保健技術(shù)的革新與進(jìn)步，尤其是在圖像識(shí)別領(lǐng)域發(fā)揮出了無(wú)可替代的作用。AI在心血管、肺部疾病、眼科疾病等的診斷和預(yù)測(cè)領(lǐng)域已經(jīng)取得廣泛進(jìn)展，AI聯(lián)合醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)和其他臨床數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)各種疾病的早期篩查和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。本次科研將結(jié)合當(dāng)前技術(shù)前沿以及學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷和需求，定制化地針對(duì)生物、醫(yī)療、疾病等具體研究方向展開(kāi)1v1科研指導(dǎo)。此外，學(xué)生也可以定制其他專業(yè)的科研課題。

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導(dǎo)師介紹

郭教授

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哥倫比亞大學(xué)助理教授人工智能&生物醫(yī)療領(lǐng)域?qū)＜?擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、疾病診斷預(yù)測(cè)、深度學(xué)習(xí)算法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用；

研究方向：人工智能/生物醫(yī)療 /數(shù)據(jù)科學(xué)

我們的優(yōu)勢(shì)

我們的名?？蒲?

教授1v1指導(dǎo)

提供更個(gè)性化的科研教學(xué)指導(dǎo)

獨(dú)立一作論文

讓學(xué)生全面地參與研究項(xiàng)目，從而獲得更多的學(xué)術(shù)成就和獨(dú)立思考的能力

教授直接指導(dǎo)論文

直接從資深專家那里獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有利于論文的高質(zhì)量完成

100%有推薦信

確保學(xué)生在留學(xué)申請(qǐng)時(shí)有強(qiáng)有力的推薦支持

官方郵箱推薦信

使用教育郵箱發(fā)送的推薦信更具權(quán)威性

教授進(jìn)群隨時(shí)直接聯(lián)系

便于實(shí)時(shí)解答疑問(wèn)和及時(shí)獲取反饋

華人教授漢語(yǔ)指導(dǎo)

使用漢語(yǔ)講授專業(yè)知識(shí)內(nèi)容更容易消化理解

其他科研機(jī)構(gòu)

10-20人班課

學(xué)生不容易得到個(gè)人化的關(guān)注

共同一作論文

導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個(gè)人能力

教授不指導(dǎo)論文

缺乏專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高

不全都有推薦信

缺乏推薦信會(huì)影響將來(lái)的留學(xué)申請(qǐng)

私人郵箱推薦

導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個(gè)人能力

只能在班課會(huì)議上溝通

缺乏及時(shí)和個(gè)性化的反饋

英文授課聽(tīng)不懂

用英語(yǔ)講授高深的專業(yè)內(nèi)容會(huì)形成語(yǔ)言障礙影響學(xué)習(xí)和質(zhì)量

你將獲得

名校推薦信

國(guó)際會(huì)議英文論文發(fā)表

全方位助力留學(xué)申請(qǐng)

Before

簡(jiǎn)歷

缺乏完整深度經(jīng)歷

文書

素材不夠，巧婦難為無(wú)米之炊

面試

不自信，無(wú)法很好展示自己

后續(xù)
學(xué)習(xí)

時(shí)間緊湊，來(lái)不及適應(yīng)

After

* * * * *

提升簡(jiǎn)歷深度及豐富度，增大申請(qǐng)成功率

高含金量文書素材，展現(xiàn)硬核技能與軟實(shí)力

言之有物，主動(dòng)展現(xiàn)加大錄取率概率

夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練定量研究更好適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)

進(jìn)度安排

階段一：科研項(xiàng)目匹配和準(zhǔn)備期

周期:

1-4周

海外導(dǎo)師:

學(xué)生和導(dǎo)師雙向匹配

指南者導(dǎo)師:

進(jìn)行前期技能、軟件等基礎(chǔ)能力培訓(xùn)

階段二：科研項(xiàng)目正式周期

周期:

8周

海外導(dǎo)師:

每周遠(yuǎn)程會(huì)議-科研推進(jìn)-論文指導(dǎo)

指南者導(dǎo)師:

協(xié)助答疑和輔導(dǎo)

階段三：論文發(fā)表和網(wǎng)申

周期:

海外導(dǎo)師:

推薦信（官郵）+網(wǎng)推

指南者導(dǎo)師:

協(xié)助論文發(fā)表

學(xué)員故事

在經(jīng)歷這兩個(gè)多月的“折磨”后，教授給我的評(píng)價(jià)是“孩子很認(rèn)真努力”，的確我個(gè)人比較享受這個(gè)過(guò)程，教授的每個(gè)任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真甚至加倍完成，會(huì)把拓展內(nèi)容也適當(dāng)完成。

--雙非，考研失敗，我跟隨南洋理工教授發(fā)表國(guó)際一作論文助力留學(xué)申請(qǐng)！