06
學(xué)員故事
基于《黑神話：悟空》的文化價值表達(dá)缺憾研究
The Study on the Cultural Value Expression Deficiencies in "Black Myth: Wukong"
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項(xiàng)目介紹
進(jìn)度安排
學(xué)員故事
錄取捷報
01
項(xiàng)目介紹
《黑神話：悟空》作為一款備受期待的國產(chǎn)游戲，以中國經(jīng)典名著《西游記》為背景，結(jié)合現(xiàn)代游戲技術(shù)和創(chuàng)新的敘事手法，展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這款游戲不僅引發(fā)了國內(nèi)外玩家的廣泛關(guān)注，也被視為中國游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍國際市場的重要代表。然而，隨著游戲的曝光和發(fā)展，關(guān)于其文化價值表達(dá)的探討也逐漸浮現(xiàn)。盡管《黑神話：悟空》在視覺效果、游戲機(jī)制和世界觀設(shè)定上有著極高的制作水準(zhǔn)，但在文化表達(dá)的完整性和深度上，仍存在一些缺憾和局限性。
首先，游戲雖然以中國傳統(tǒng)文化為基底，但在表達(dá)深厚文化內(nèi)涵的過程中，存在對傳統(tǒng)價值符號的商業(yè)化和表面化傾向。游戲的文化符號可能更多聚焦于外在的視覺呈現(xiàn)和場景塑造，而忽略了對中國文化精神內(nèi)核的深入探索。其次，游戲?qū)Α段饔斡洝吩械恼軐W(xué)思考和社會批判等層面的表達(dá)有所欠缺，無法完整傳遞原著中“西游”背后更為深刻的文化命題，如對個體自由、信仰、權(quán)力與道德等問題的探討。
本研究將從文化價值表達(dá)的角度，分析《黑神話：悟空》在全球化背景下對中國傳統(tǒng)文化的再現(xiàn)和表達(dá)，探討其在文化深度、民族自我認(rèn)同與國際傳播等方面的缺憾和不足，試圖為未來中國文化產(chǎn)品的全球化傳播提供建議和方向。本次科研將結(jié)合當(dāng)前技術(shù)前沿以及學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷和需求，展開1v1科研指導(dǎo)服務(wù)。此外，學(xué)生也可以定制其他專業(yè)的科研課題。
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02
導(dǎo)師介紹
郭教授
查看主頁
港中深人文社科學(xué)院助理教授
發(fā)表多篇學(xué)術(shù)著作與國際會議論文
Research in:
the Psychology of Reading; ICT in Education; Teacher Training; Student Mobility; Child Literacy
研究方向：教育學(xué)/心理學(xué)/社會學(xué)
03
我們的優(yōu)勢
VS
我們的名?？蒲?
教授1v1指導(dǎo)
提供更個性化的科研教學(xué)指導(dǎo)
獨(dú)立一作論文
讓學(xué)生全面地參與研究項(xiàng)目，從而獲得更多的學(xué)術(shù)成就和獨(dú)立思考的能力
教授直接指導(dǎo)論文
直接從資深專家那里獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，有利于論文的高質(zhì)量完成
100%有推薦信
確保學(xué)生在留學(xué)申請時有強(qiáng)有力的推薦支持
官方郵箱推薦信
使用教育郵箱發(fā)送的推薦信更具權(quán)威性
教授進(jìn)群隨時直接聯(lián)系
便于實(shí)時解答疑問和及時獲取反饋
華人教授漢語指導(dǎo)
使用漢語講授專業(yè)知識內(nèi)容更容易消化理解
其他科研機(jī)構(gòu)
10-20人班課
學(xué)生不容易得到個人化的關(guān)注
共同一作論文
導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個人能力
教授不指導(dǎo)論文
缺乏專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高
不全都有推薦信
缺乏推薦信會影響將來的留學(xué)申請
私人郵箱推薦
導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個人能力
只能在班課會議上溝通
缺乏及時和個性化的反饋
英文授課聽不懂
用英語講授高深的專業(yè)內(nèi)容會形成語言障礙影響學(xué)習(xí)和質(zhì)量
04
你將獲得
名校推薦信
國際會議英文論文發(fā)表
全方位助力留學(xué)申請
Before
簡歷
缺乏完整深度經(jīng)歷
文書
素材不夠，巧婦難為無米之炊
面試
不自信，無法很好展示自己
后續(xù)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
時間緊湊，來不及適應(yīng)
After
* * * * *
提升簡歷深度及豐富度，增大申請成功率
高含金量文書素材，展現(xiàn)硬核技能與軟實(shí)力
言之有物，主動展現(xiàn)加大錄取率概率
夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練定量研究更好適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)
05
進(jìn)度安排
01
階段一：科研項(xiàng)目匹配和準(zhǔn)備期
周期:
1-4周
海外導(dǎo)師:
學(xué)生和導(dǎo)師雙向匹配
指南者導(dǎo)師:
進(jìn)行前期技能、軟件等基礎(chǔ)能力培訓(xùn)
02
階段二：科研項(xiàng)目正式周期
周期:
8周
海外導(dǎo)師:
每周遠(yuǎn)程會議-科研推進(jìn)-論文指導(dǎo)
指南者導(dǎo)師:
協(xié)助答疑和輔導(dǎo)
03
階段三：論文發(fā)表和網(wǎng)申
周期:
--
海外導(dǎo)師:
推薦信（官郵）+網(wǎng)推
指南者導(dǎo)師:
協(xié)助論文發(fā)表
07
錄取捷報
新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士（提前批）
Z同學(xué)
本科院校：
浙江大學(xué)
標(biāo)化成績：
GPA：79 / 雅思：6.0
科研導(dǎo)師：
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目：
Image recognition model building in the context of municipal waste classification
香港大學(xué)電氣與電子工程（工程）理學(xué)碩士
Y同學(xué)
本科院校：
南京郵電大學(xué)
標(biāo)化成績：
GPA：87.28 / 雅思：6.5
科研導(dǎo)師：
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目：
Research on Mixed-Mode Sensory System Fusion Algorithms
美國波士頓大學(xué)計算機(jī)專業(yè)碩士錄取
W同學(xué)
本科院校：
蘇州大學(xué)文正學(xué)院
標(biāo)化成績：
GPA：3.0 / 多鄰國：130
科研導(dǎo)師：
郭教授·哥倫比亞大學(xué)
參與項(xiàng)目：
An Artificial Intelligence-Based Approach to Brain Tumor Prediction
帝國理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與數(shù)字優(yōu)化的運(yùn)輸理學(xué)碩士
X同學(xué)
本科院校：
蘇州大學(xué)
標(biāo)化成績：
GPA：90 / 雅思：7.0
科研導(dǎo)師：
李教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目：
Analysis of on-time arrival prediction and influencing factors of logistics trucks
新加坡國立大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士
Z同學(xué)
本科院校：
東南大學(xué)
標(biāo)化成績：
GPA：87 / 雅思：7.0
科研導(dǎo)師：
郭教授·哥倫比亞大學(xué)
參與項(xiàng)目：
Convolutional neural network model and transformer classification on kidney images
南洋理工大學(xué)電子學(xué)理學(xué)碩士
H同學(xué)
本科院校：
北京理工大學(xué)
標(biāo)化成績：
GPA：2.9 / 雅思6.5
科研導(dǎo)師：
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目：
Study of integration techniques for multi-modal sensory data
基于《黑神話：悟空》的文化價值表達(dá)缺憾研究
The Study on the Cultural Value Expression Deficiencies in "Black Myth: Wukong"
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