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<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1666165946937/1666165946937.jpg" width="600" height="600" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>一個溫暖的秋日午后，雪莉&middot;尼奧（Sherry Nyeo）走在綠樹成蔭的街道上。麻省理工學院標志性的 Stata 中心的傾斜塔在她身后延伸，就像一個偶然的背景。為了采訪，她暫停了她的有聲讀物。她最新的讀物是石黑一雄的《克拉拉和太陽》。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Nyeo 是麻省理工學院計算機科學和分子生物學專業(yè)的大四學生。她最初來自臺灣，高中畢業(yè)時搬到了科羅拉多州。在大學申請前的那個夏天，她回憶起閱讀有關(guān) microRNA 的文章，這是一類在調(diào)節(jié)基因表達中發(fā)揮重要作用的非編碼 RNA，當時關(guān)于 MIT 的片段出現(xiàn)在 &ldquo;60 分鐘&rdquo;上。該節(jié)目突出了研究人員開發(fā)與大腦接口的設(shè)備。&ldquo;申請讓我望而生畏，因為我很笨拙，不能用手創(chuàng)造東西，尤其是當學校的座右銘是'mens et manus' ['mind and hand'] 時。但后來我申請了，不知何故被錄取了，&rdquo;她以她特有的謙虛評論道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>自大二以來，她一直是被稱為新工程教育轉(zhuǎn)型(NEET) 計劃的學術(shù)團體的一員。NEET 由四個不同的&ldquo;主題&rdquo;或主題集中組成，為學生提供獨特的機會，讓他們加入社區(qū)，與志同道合的同行和導(dǎo)師合作，并參與跨部門的實踐項目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>正如 NEET 的創(chuàng)始教師和副主任 Linda Griffith 教授所解釋的那樣，Living Machines 線程的重點是&ldquo;指導(dǎo)學生如何使用強大的學科學位課程從事跨學科項目并成為多學科團隊的一員。&rdquo; 她還補充說，該計劃教學生&ldquo;如何根據(jù)您在一個學科的專業(yè)知識深度與其他學科進行有效的互動。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>NEET Living Machines 讓具有像 Nyeo 這樣的多學科興趣的本科生接觸到一個擁有龐大生物工程研究人員網(wǎng)絡(luò)的社區(qū)，同時他們同時獲得了自己選擇的專業(yè)（以 Nyeo 為例的計算生物學）。作為 Living Machines 線程的學生，Nyeo 有機會參與合成生物學、免疫工程、組織工程、微流體、計算生物學和其他研究領(lǐng)域的項目，其共同目標是更好地了解人類疾病的治療方法。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這就是讓我覺得生物學和生物工程工作如此酷的原因，&rdquo;Nyeo 說。&ldquo;你可以研究數(shù)十億年來進化已經(jīng)完善（或不完善）的東西，并且可以將其用作解決人類遇到的許多其他問題的工具。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>當被問及她最近參與的項目時，她描述了Bathe BioNano Lab，這是 NEET 主任、麻省理工學院教授 Mark Ba??the 的實驗室。該實驗室使用核酸&mdash;&mdash;DNA 和 RNA&mdash;&mdash;在納米尺度上設(shè)計革命性的新材料（作為參考，人類頭發(fā)的厚度約為 80,000-100,000 納米）。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Nyeo 描述了使用 DNA 作為數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)的潛力。&ldquo;我們正在生成大量數(shù)據(jù)，但沒有足夠的空間來存儲它們。我們正在考慮使用我們所有人都擁有的東西。幾千年來一直是存儲介質(zhì)的[某種東西]，那就是DNA。&rdquo; 她解釋了 DNA 的極高密度如何在一克中容納高達 2.15 億千兆字節(jié)的數(shù)據(jù)，而普通硬盤驅(qū)動器只能容納該數(shù)量的百萬分之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Nyeo 與實驗室的幾位博士后和研究生一起工作，建立并隨后優(yōu)化了一個用于寫入和讀取 DNA 的協(xié)議。&ldquo;要使任何數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)正常工作，您需要能夠?qū)懭胄畔⑷缓筮M行存儲。然后，以某種方式[你需要]能夠訪問特定的信息并將它們讀回。我在這個過程的寫作和閱讀部分工作，&rdquo;她補充道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Nyeo 在麻省理工學院大四時正在研究研究生課程和獎學金。在業(yè)余時間，她寫作。她分享說，她從 7 歲起就開始寫日記，最近，她一直在創(chuàng)作一部反烏托邦的劇本。這是關(guān)于一家生物技術(shù)公司，可以將不同語言等信息傳輸?shù)侥愕拇竽X。情節(jié)的靈感來自她去年上的一門課，24.133（體驗倫理），以及她童年時代的一本名為&ldquo;Molly Moon、Micky Minus 和 Mind Machine&rdquo;的書，作者是 Georgia Byng。</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著談話的繼續(xù)，太陽伸向草坪，在紅色金屬雕塑下投下錯綜復(fù)雜的陰影。它的彎曲鋼板在 Nyeo 身后形成了一個幾何框架，Nyeo 滿懷期待地迎接下一次旅程。</p>