教學(xué)碩士（中學(xué)）
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Master of Teaching (Secondary)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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所屬院校
領(lǐng)取新南威爾士大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1.5年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
58667澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>新南威爾士大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)教育）項(xiàng)目為學(xué)生提供職前教師培訓(xùn)。新南威爾士大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)教育）學(xué)位證書對(duì)新南威爾士大學(xué)以及澳大利亞其他區(qū)域的公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都適用，也受海外教育機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。</p><p>項(xiàng)目由三學(xué)期的全日制課程和在職課程組成，一般不接受年中入學(xué)。學(xué)生將完成一系列核心課程、方法論課程和教學(xué)碩士專業(yè)下任何領(lǐng)域的兩門選修課，以及至少兩所不同中學(xué)長(zhǎng)達(dá)65天的教學(xué)實(shí)踐。項(xiàng)目致力于培養(yǎng)學(xué)生在諸多領(lǐng)域的知識(shí)技能，包括中學(xué)教育的學(xué)科知識(shí)，中學(xué)教育的教學(xué)方法，與中學(xué)生相處的技巧，中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效的課程單元、課程規(guī)劃和評(píng)估機(jī)制以及教學(xué)報(bào)告設(shè)計(jì)，有效的課堂溝通技能，教學(xué)反思能力、終生學(xué)習(xí)理念，教育與學(xué)校的社會(huì)和政治環(huán)境，與其他行業(yè)的交流合作能力。</p>
申請(qǐng)要求
申請(qǐng)者必須完成本科學(xué)位，并且加權(quán)平均分達(dá)到60+，本科學(xué)位需要滿足所選教學(xué)方法或方向的以下先決條件（詳見PDF）<br>
第一教學(xué)專業(yè)方向：主修專業(yè)，包括教育學(xué)領(lǐng)域至少6門本科學(xué)習(xí)課程，第一年不超過2門，第3年不少于2門<br>
額外的教學(xué)專業(yè)方向：輔修專業(yè)，包括教學(xué)領(lǐng)域至少4門本科學(xué)習(xí)課程，其中至少2門在第二年或以上年級(jí)完成
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
雅思
7.5
L:8 | R:7 | W:7 | S:8
托福
102
L:28 | R:24 | W:27 | S:26
PTE
73
L:79 | R:65 | W:65 | S:79
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
2024-09-04
開放時(shí)間
2024-10-16
Round1
2025Spring Round1
開始時(shí)間：2024-09-04
結(jié)束時(shí)間：2024-10-16
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
學(xué)習(xí)視角
Learning Perspectives
2
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
Creating Learning Environment
3
專業(yè)實(shí)踐1
Professional Experience 1
4
解決學(xué)習(xí)者多樣性
Addressing Learner Diversity
5
語(yǔ)言、讀寫能力與算術(shù)
Language, Literacy, Numeracy
6
專業(yè)教師：倫理政策與實(shí)踐
The Professional Teacher: Ethics Policy & Practice
7
專業(yè)實(shí)踐2/實(shí)習(xí)
Professional Experience 2/Internship
8
教育的社會(huì)與政治環(huán)境
Social and Political Contexts of Education
9
第一年教學(xué)問題
Issues in First Year Teaching
10
學(xué)生參與
Student Engagement
11
教學(xué)方法課程
Method Courses
成功案例
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.8
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA81.6
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育研究）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海電力大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA83.17，雅思:6.5(L:7.0/R:7.0/W:6.0/S:6.0)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
山西師范大學(xué)
本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA81，準(zhǔn)備中
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育研究）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
杭州師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）
基本背景
已畢業(yè)，GPA2.9，無(wú)，無(wú)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
河北科技大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA3.27，無(wú)
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