教學(xué)碩士（中學(xué)）
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Master of Teaching (Secondary)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
成功案例
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預(yù)約咨詢(xún)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
43200澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>昆士蘭大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)）項(xiàng)目是為那些有本科學(xué)位，希望有資格成為中學(xué)教師的人設(shè)計(jì)的。它的目標(biāo)是培養(yǎng)、教育和支持能夠創(chuàng)新和創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)社會(huì)、社區(qū)和技術(shù)變革的教育挑戰(zhàn)的教師。此外，它使學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)之后有資格成為一名中學(xué)教師。學(xué)生將參與實(shí)際的、基于學(xué)校的學(xué)習(xí)，從最新的研究中獲取有效的教學(xué)方法，完成75天的有監(jiān)督的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，并獲得必要的教學(xué)技能和知識(shí)，以補(bǔ)充學(xué)生在第一個(gè)學(xué)位獲得的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后，學(xué)生有資格申請(qǐng)?jiān)诶ナ刻m注冊(cè)成為一名教師，并在澳大利亞和世界各地的州和獨(dú)立學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教師。隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)項(xiàng)目可以幫助學(xué)生擔(dān)任系主任、校長(zhǎng)、指導(dǎo)人員、學(xué)習(xí)支持老師或?qū)W生顧問(wèn)。</p>
申請(qǐng)要求
在認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)獲得不同學(xué)科的學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），符合澳大利亞學(xué)校中學(xué)課程的兩個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的要求<b>需要提交一份關(guān)于非學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的聲明，并且完成一份在線(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷以滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)的非學(xué)術(shù)入學(xué)要求。<b>本科GPA需要達(dá)到4.5/7或同等水平
語(yǔ)言要求
類(lèi)型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專(zhuān)業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力，R代表閱讀，W代表寫(xiě)作，S代表口語(yǔ)。
雅思
7.5
L:8 | R:7 | W:7 | S:8
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
-
開(kāi)放時(shí)間
2024-11-30
Round1
2025Spring Round1
開(kāi)始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-11-30
距申請(qǐng)截止還剩9天
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
全球問(wèn)題和社會(huì)正義
Global Issues and Social Justice
2
課程內(nèi)和整個(gè)課程的讀寫(xiě)能力
Literacy within and across the Curriculum
3
課程中的計(jì)算能力
Numeracy Across the Curriculum
4
當(dāng)代發(fā)展與學(xué)習(xí)理論
Contemporary Theories of Development and Learning
5
土著知識(shí)與教育
Indigenous Knowledge and Education
6
教師作為教育的創(chuàng)新者和變革的推動(dòng)者
Teachers as Educational Innovators and Agents of Change
7
構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)知識(shí)
Building Professional Knowledge
8
建立包容性中學(xué)教室
Building Inclusive Secondary Classrooms
9
教師作為研究人員
Teachers as Researchers
10
發(fā)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
Developing Professional Practice
11
學(xué)習(xí)與教學(xué)評(píng)估
Assessment for Learning and Teaching
成功案例
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
S同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海師范大學(xué)天華學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
小學(xué)教育
基本背景
應(yīng)屆生，GPA2.9
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京中醫(yī)藥大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
大四，GPA3.59，準(zhǔn)備中，不考
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
湖北大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
教育學(xué)（輔修數(shù)學(xué)）
基本背景
已畢業(yè)，GPA2.6，雅思6
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海政法學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA89，雅思6.5
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
已畢業(yè)，GPA81，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
D同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
鄭州大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
已畢業(yè)，GPA78.29，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
預(yù)約咨詢(xún)
預(yù)約咨詢(xún)
